Wybierz swoją płeć

Pytanie numer 1 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

mężczyzna

kobieta

Wiek

Pytanie numer 2 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

do 30 lat

31 - 40 lat

41 - 50 lat

powyżej 51 lat

Stopień awansu zawodowego

Pytanie numer 3 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

nauczyciel stażysta

nauczyciel kontraktowy

nauczyciel mianowany

nauczyciel dyplomowany

Staż pracy

Pytanie numer 4 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

do 5 lat

do 10 lat

do 15 lat

do 20 lat

powyżej 20 lat

Miejsce zamieszkania (województwo)

Pytanie numer 5 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

proszę o wpisanie odpowiedzi w komentarzu

Wpisz komentarz:

Miejsce zatrudnienia

Pytanie numer 6 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

proszę o wpisanie odpowiedzi w komentarzu

Wpisz komentarz:

Czy stosuje Pani metody aktywizujące w edukacji wczesnoszkolnej?

Pytanie numer 7 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

tak

nie

Która z wyżej wymienionych metod według Pani opinii jest najskuteczniejsza i przynosi oczekiwane efekty?

Pytanie numer 9 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

proszę o wpisanie odpowiedzi w komentarzu

Wpisz komentarz:

Która z wyżej wymienionych metod aktywizujących według Pani opinii jest najbardziej lubiana przez dzieci?

Pytanie numer 10 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

proszę o wpisanie odpowiedzi w komentarzu

Wpisz komentarz:

Jak często Pani wykorzystuje metody aktywizujące?

Pytanie numer 11 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

zawsze

często

sporadycznie

nie stosuję, dlaczego?

Wpisz komentarz:

Na jakich zajęciach stosuje Pani najczęściej metody aktywizujące?

Pytanie numer 12 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

na zajęciach ruchowych

na zajęciach muzycznych

na zajęciach plastycznych

na zajęciach językowych

na zajęciach matematycznych

na zajęciach przyrodniczych

innych

Wpisz komentarz:

Kiedy wykorzystuje Pani metody aktywizujące?

Pytanie numer 13 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

na początku zajęć

w części głównej

na końcu zajęć

Według Pani zdania jakie znaczenie ma wykorzystywanie metod aktywizujących w klasach I-III?

Pytanie numer 14 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

ma duże znaczenie, ponieważ są one czynną edukacją skierowaną na ucznia i jego dobro, a nie wyłącznie realizacją programu nauczania

ma duże znaczenie, bo dzięki nim uczeń intensywniej rozwija się psychicznie, umysłowo, społecznie i fizycznie poprzez różne zajęcia

ma małe znaczenie, gdyż treść i forma nauczania są z góry narzucone

nie ma znaczenia, ponieważ najważniejsza jest realizacja programu i treści

inne

Wpisz komentarz:

Które metody - techniki aktywizujące według Pani opinii są najbardziej przydatne podczas zajęć? W miejsce kropek można dopisać inną stosowaną technikę.

Pytanie numer 15 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

metody integracyjne – technika: Pajęczynka, Krasnoludek

Wpisz komentarz:

metody tworzenia i definiowania pojęć – technika: Burza mózgów, Mapa pojęciowa, Kula śniegowa

Wpisz komentarz:

metody pracy we współpracy – technika: Zabawa na hasło, Układanka

Wpisz komentarz:

metoda twórczego myślenia – technika: Słowo przypadków, Fabuła z kubka

Wpisz komentarz:

metody gier dydaktycznych – technika: Magiczny kalkulator, Dziwne powiedzonka

Wpisz komentarz:

metody ewaluacyjne – technika: Buźki, Kosz i walizeczka

Wpisz komentarz:

Jakie widzi Pani trudności w wykorzystywaniu metod aktywizujących?

Pytanie numer 17 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

niechęć uczniów do wykonywania zadań

zbyt liczne klasy

małe pomieszczenia, brak miejsca

nauczyciel musi się mocno zaangażować w przygotowanie zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących

mała ilość szkoleń na temat metod aktywizujących

niewystarczająca wiedza na ten temat

brak odpowiednich umiejętności organizacyjnych nauczycieli

inne

Wpisz komentarz:

Dlaczego warto stosować metody aktywizujące w nauczaniu dzieci w wieku wczesnoszkolnym?

Pytanie numer 18 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

warto uczyć aktywnie, ponieważ dziecko lepiej chłonie wiedzę

warto stosować metody aktywizujące, ponieważ uatrakcyjniają zajęcia

warto stosować metody aktywizujące, bo wpływają na zapamiętywanie i lepsze wykorzystywanie zdobytych umiejętności w praktyce

warto stosować metody aktywizujące, bo dzieci lepiej się komunikują, potrafią wyrażać swoje zdanie, nie oceniają innych, odróżniają dobro od zła

nie warto stosować metod aktywizujących

inne

Wpisz komentarz:

Czy według Pani opinii metody aktywizujące są potrzebne w edukacji wczesnoszkolnej?

Pytanie numer 19 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

tak są potrzebne

nie są potrzebne

nie mam zdania

W jaką rolę powinien się wcielać nauczyciel wykorzystujący metody aktywizujące w pracy z dziećmi?

Pytanie numer 20 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

osoby organizującej proces uczenia się

osoby integrującej potrzeby uczniów wraz z wymaganiami programu szkolnego

osoby kreującej warunki do nauki, poszukiwania, odkrywania, myślenia, komunikowania, a także działania i współpracy w grupie

osoby uczestniczącej w wymianie emocjonalnej

opiekuna, przy pomoc którego uczniowie mogą uczyć się aktywnie i samodzielnie

Jaki powinien być nauczyciel pracujący metodami aktywizującymi?

Pytanie numer 21 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

nauczyciel ma być doradcą i pomagać uczniom w rozwiązywaniu trudnych problemów

nauczyciel ma być animatorem, który przedstawia metody uczenia się i objaśnia ich zasady

nauczyciel ma być dobrym obserwatorem i słuchaczem

nauczyciel ma być partnerem, a nie jak w metodach tradycyjnych ekspertem prezentującym jedynie gotowe koncepcje

inna

Wpisz komentarz:

Które z zasad stosuje Pani podczas zajęć dydaktycznych, gdzie wykorzystywane są metody aktywizujące?

Pytanie numer 22 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

zasada „nie wykluczamy nikogo z zabawy, dlatego że czegoś nie wie lub nie potrafi”

zasada „nie dzielimy uczniów na lepszych gorszych”

zasada „nie zmuszamy, jeżeli ktoś nie ma ochoty się bawić”

zasada „nauczyciel zawsze uczestniczy w zabawie”

zasada „każdy ma prawo do popełniania błędów”

Badania ankietowe online: badania rynku, badania marketingowe.

65 tys. respondentów w bazie

25 tys. firm i instytucji

30 tys. badań rocznie

Wykorzystanie metod aktywizujących w pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym w opinii warszawskich nauczycieli

Wybierz swoją płeć

Pytanie numer 1 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Wiek

Pytanie numer 2 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Stopień awansu zawodowego

Pytanie numer 3 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Staż pracy

Pytanie numer 4 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Miejsce zamieszkania (województwo)

Pytanie numer 5 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Miejsce zatrudnienia

Pytanie numer 6 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Czy stosuje Pani metody aktywizujące w edukacji wczesnoszkolnej?

Pytanie numer 7 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Z której metody aktywizującej korzysta Pani najczęściej podczas zajęć?

Pytanie numer 8 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Która z wyżej wymienionych metod według Pani opinii jest najskuteczniejsza i przynosi oczekiwane efekty?

Pytanie numer 9 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Która z wyżej wymienionych metod aktywizujących według Pani opinii jest najbardziej lubiana przez dzieci?

Pytanie numer 10 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Jak często Pani wykorzystuje metody aktywizujące?

Pytanie numer 11 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Na jakich zajęciach stosuje Pani najczęściej metody aktywizujące?

Pytanie numer 12 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Kiedy wykorzystuje Pani metody aktywizujące?

Pytanie numer 13 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Według Pani zdania jakie znaczenie ma wykorzystywanie metod aktywizujących w klasach I-III?

Pytanie numer 14 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Które metody - techniki aktywizujące według Pani opinii są najbardziej przydatne podczas zajęć? W miejsce kropek można dopisać inną stosowaną technikę.

Pytanie numer 15 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Jakie dostrzega Pani korzyści wynikające ze stosowania metod aktywizujących w edukacji wczesnoszkolnej?

Pytanie numer 16 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Jakie widzi Pani trudności w wykorzystywaniu metod aktywizujących?

Pytanie numer 17 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Dlaczego warto stosować metody aktywizujące w nauczaniu dzieci w wieku wczesnoszkolnym?

Pytanie numer 18 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Czy według Pani opinii metody aktywizujące są potrzebne w edukacji wczesnoszkolnej?

Pytanie numer 19 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

W jaką rolę powinien się wcielać nauczyciel wykorzystujący metody aktywizujące w pracy z dziećmi?

Pytanie numer 20 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Jaki powinien być nauczyciel pracujący metodami aktywizującymi?

Pytanie numer 21 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Które z zasad stosuje Pani podczas zajęć dydaktycznych, gdzie wykorzystywane są metody aktywizujące?

Pytanie numer 22 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Jakie według Pani są najważniejsze funkcje nauczyciela?

Pytanie numer 23 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Który z elementów wdrażania metody aktywizującej uważa Pani za najtrudniejszy do wykonania?

Pytanie numer 24 z 24 (odpowiedź na to pytanie jest wymagana)

Pomoc

Badania ankietowe

Pozostałe usługi